2018年下半年教师资格证书考试真题及答案：幼儿保育知识（最新发布）

1. 选择题

1.答案：A.喜欢模仿

2.答案：C。应保证每个孩子同时达到相同的教育目标

3.答案：B.鼓励幼儿睡硬床

4.答案：B.支持者，合作者，幼儿学习的引导者

5. 答案：C. 社交微笑

6. 答案：C. 生活方式

7.答案：A.注重感官教育

8.答案：D。根据日常观察获得的信息对孩子进行评估

9. 答案：D. 了解熟悉的特征

10.答案：A.我能感觉到周围有各种各样的植物

2.简答题

11.参考答案

皮亚杰提出了认知发展理论。他把儿童的认知发展分为感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 2-4岁的孩子处于前运算阶段（2-7岁）。符号思维阶段（2-4岁）。

根据皮亚杰的理论，2-4岁儿童的思维有以下主要特征：

(1)思维开始使用符号符号，表象功能或符号功能出现。

（2）这个阶段儿童的思维还没有真正普遍化，还没有形成普遍的概念。

（3）这个阶段的孩子不理解部分与整体的关系，经常使用“转导推理”。

(4)符号思维是“中心”思维，或“自我中心思维”。

12.参考答案

(1) 对幼儿个体发展的意义

①美育通过艺术形象的魅力潜移默化地感染和熏陶儿童的心灵，使儿童在体验美的同时养成积极向上的精神和活泼开朗的性格，产生美好的情感和情感体验。

②美育有利于孩子开阔视野、增长见识、开发智力。在艺术活动中，孩子实现了内在认知活动、情感与外在表达活动的统一

③美育通过艺术活动帮助孩子用视觉方法认识世界，弥补了通过语言和判断推理学习的缺陷，有利于促进孩子左右大脑半球的均衡发展。

(2) 对社会的意义

①美育是培养人的精神面貌的总体系统。人们高尚的道德情操和道德行为往往与对美的追求是统一的。美育是建设文明美丽社会不可缺少的组成部分。

②对幼儿进行美育，促进其形成健全人格，为提高整个民族素质奠定基础。

3.论述题

13.参考答案

（一）幼儿园日常生活常规，是指幼儿园为培养幼儿良好的生活习惯和基本生活能力，保障幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各方面的基本规则和要求。幼儿园的日常是多方面的，包括：卫生常规、行为常规、学习活动常规等

（二）培养孩子作息规律的意义：

① 日常生活可以培养孩子的生活规律，养成良好的行为习惯。

② 日常作息可以帮助孩子适应幼儿园环境，学会群体生活。

③ 日常作息可以培养孩子的自律性，维持班级秩序。

④ 规律的作息可以增强孩子的安全感，有助于孩子的健康成长。

(3)培养孩子作息规律的方法有：

①模型模型法； ②渗透教育法； ③评价与激励方法； ④成果评价方法； ⑤图解观察法； ⑥游戏练习方法； ⑦故乡男女同校法

4.材料分析题

14.参考答案

(1)本材料主要反映中学生石头在同伴交往中的特点，同伴交往类型以拒绝型为主。影响他们同伴互动的因素如下：

①孩子自身的特点

首先，性别、外貌、年龄、姓名等身体因素影响孩子被同龄人选择和接受的程度。其次，孩子的气质、情绪、能力、个性等性格和情感特征影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征。

②活动材料及活动性质

素材中，林林独自玩游戏，这说明林林正处于独自玩耍的阶段，而石头还没有掌握社交沟通的技能，直接“拥抱”林林。这样的行为会让林霖感到厌恶和反感。不舒服的现象，所以我把石头推开；

（2）帮助孩子建立良好的同伴关系，应该从以下几个方面入手：

①教会孩子合作，增强自信心

②教孩子做游戏，增加他们的参与度

③教会孩子接纳并和谐同伴关系

④教孩子表达和培养积极情绪

15.参考答案

（1）我比较同意B老师的想法。老师支持幼儿新的游戏方式，这一理念与游戏的基本特征是一致的。

①游戏是儿童主动、自愿的活动，自主性是游戏最本质属性的体现。

②游戏在想象中反映现实生活，注重过程，没有外在强加的目的，能给孩子带来愉快的情感体验。

（2）“搬病人”游戏是一种角色游戏。这是一种孩子们通过扮演角色和发挥想象力创造性地反映他们对个人生活的印象的游戏。这是一款创意游戏。

“运送病人”的教育功能如下：

①促进幼儿认知、身体和语言的发展。

②促进儿童社会性发展。

③ 有利于培养孩子的主动性、创造性和独立性。

④促进孩子情绪、情感的发展。

5.活动设计问题

暂时失踪